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日前，浙江省教育廳、省人力社保廳印發(fā)《2018年中小學教師職稱評聘改革試點咨詢》，確定了30所中小學校開展高級教師及以下教師職稱自主評聘改革試點，探索建立分類評價、分級管理、學校自主評聘和政府宏觀監(jiān)督管理的中小學教師評價體系，推動中小學教師職稱評審與崗位管理、競聘上崗、聘期考核和績效分配等人事改革的深度融合，打破聘任終身制，進一步調(diào)動和激發(fā)中小學教師的積極性和創(chuàng)造性。

具體怎么改？小布帶你來了解～

編制年度評聘計劃

　　主管部門要科學核定試點學校的崗位設置咨詢，試點學校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)本校教師隊伍建設規(guī)劃，充分考慮崗位的統(tǒng)籌使用和可持續(xù)發(fā)展，編制2018年度職稱自主評聘計劃，主要內(nèi)容應包括科學設崗計劃、空缺崗位情況、年度評聘數(shù)量、評聘辦法、評聘組織、評聘程序等。

科學制定評聘標準

　　評聘標準要體現(xiàn)重師德、重業(yè)績、重能力的政策導向，體現(xiàn)教學的中心地位和日�？己私Y(jié)果的應用，把一線教學水平、學生管理能力和教育教學業(yè)績擺在重要位置，淡化學歷和資歷，原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件，逐步建立定性與定量相結(jié)合的考核評價體系。

　　對于獲得中小學教師標志性業(yè)績和成果的教師以及師德特別突出的教師，要在評價中予以充分體現(xiàn)，探索建立特別優(yōu)秀教師直接聘任辦法。

建立評聘機構(gòu)

　　試點學校要建立健全本校教師職稱自主評聘機構(gòu)，一般應包括學科評議組和評聘委員會，組成人員應具有權威性、代表性、公正性，負責對參加職稱評聘教師開展綜合考評。

　　學科評議組由同行專家組成，一般不少于5人，由學校從專家?guī)熘须S機抽取，負責對參加職稱評聘教師的教育教學能力和學術水平進行專業(yè)評議，提出評議意見，評議結(jié)果作為評聘委員會的重要參考。

　　評聘委員會由學校領導、教務、政教等教育教學管理部門負責人、專家和教師代表組成，人數(shù)一般不少于17人，設主任委員1名、副主任委員1㎡2名。

　　可視情況聘請部分校外專家參加。自主評聘結(jié)果經(jīng)評聘委員會三分之二及以上通過方為有效。

完善評聘程序

　　自主評聘一般按照公布崗位信息、個人競聘、學科組評議、評聘委員會評審表決、公示擬聘人選、評聘結(jié)果報備、簽訂聘任合同等程序進行，要提前公開實施咨詢、評聘程序、崗位任職條件，充分征求本校教職工的意見建議并提交教代會討論通過，及時做好參加評聘教師的材料公示和擬聘人選公示，接受校內(nèi)教職工的監(jiān)督。

　　自主評聘的聘期要與教師“縣管校聘”管理改革工作咨詢銜接。

　　完成自主評聘工作后，試點學校要對自主評聘工作進行總結(jié)，縣（市、區(qū)）的試點學校報縣教育和人力社保部門審核后，連同評聘結(jié)果一并報設區(qū)市教育和人力社保部門，由設區(qū)市教育和人力社保部門公布評審結(jié)果，并納入省數(shù)管中心數(shù)據(jù)歸集平臺，發(fā)放電子證書。

推動職稱評聘與崗位競聘相結(jié)合

　　學校要切實承擔起用人主體的責任，淡化資格、強化聘任，在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，進一步優(yōu)化崗位設置，高級、一級教師職稱評價標準應與專技七級、十級崗位的晉升條件相互銜接，實現(xiàn)職稱評聘與崗位競聘相結(jié)合。

　　在落實專技崗位逐級晉升原則的基礎上，研究制定優(yōu)秀教師未滿下一級崗位聘期或越崗位等級競聘的條件和規(guī)則，既發(fā)揮好崗位等級的階梯作用，又鼓勵優(yōu)秀教師一鳴驚人、脫穎而出。

　　人力社保和教育部門應健全專技崗位結(jié)構(gòu)比例動態(tài)調(diào)控機制，試點學校的專技中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例應與評聘標準、評聘質(zhì)量相同步。

加強教師聘后管理

　　學校要建立健全對教師的日�？己�、年度考核和聘期考核辦法，強化考核結(jié)果在續(xù)聘、晉升、低聘或解聘以及收入分配中的作用。

對于部分嚴重超崗的學校，要通過科學設崗、聘后考核和競聘上崗等措施，逐步解決歷史遺留問題，給年輕的優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

對同時聘任在管理崗位和專業(yè)技術崗位的“雙肩挑”人員，要從嚴把握，實行“雙崗雙考”，不承擔具體教學任務的管理人員不再“雙肩挑”。

對于低聘或轉(zhuǎn)聘崗位的教師，按照“以崗定薪、崗變薪變”的原則，以新聘崗位按規(guī)定確定工資待遇。

　　對于在競聘或聘期考核中，確因業(yè)務工作實績不符合原聘專技崗位任職條件而低聘，且退休前仍在低聘專技崗位的教師，若其在原聘崗位聘滿兩個及以上聘期，且現(xiàn)聘崗位年度考核和聘期考核均符合要求，學校可在其達到法定退休年齡的前一個月將其重新聘任到原聘崗位，并在其到達法定退休年齡時按規(guī)定辦理退休。